UNIDAD
3
¿Por
qué LEER ES UN PROCESO?
¿De
qué modo sabe que sus alumnos no están comprendiendo lo que leen?
R/
como docentes, nos damos cuenta que los alumnos no comprenden lo que leen,
cuando no interactúan en el momento de la lectura, cuando no participan de las
preguntas, cuando solo son receptores de información pero no logran despertar
ese interés por lo que se les lee, cuando no se involucran en ese mundo
fantasioso y simplemente son oyentes pasivos.
¿Cuáles
son las preguntas más frecuentes los niños y niñas cuando no comprenden lo
leído?
R/
algunas de sus reacciones más que preguntas son:
. No
entiendo la pregunta
. Es
que no me gustan los libros
.
Por lo general el niño que no comprende lo leído se rehúsa a hacer preguntas
por temor a ser juzgado.
¿Qué
hace usted cuando sus estudiantes no comprenden lo que leen?
R/.
Retomar la lectura de manera lenta, para que el niño pueda hacer una
representación gráfica de lo que se le está leyendo
.
Realizar preguntas que conlleven al niño a participar y comprender lo que se
lee
.
Realizar actividades lúdicas con las que el niño disfrute leer
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